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didáctica constructivista pdf

December 18, 2021 By

;nLkYBWA<1!G3hunddKXq#25s^8E5A\ 0000042297 00000 n ambiente constructivista en el aprendizaje provee a las personas del contacto. )J)j9JW$LZL+%eQ=^-B3Pc,. Our industry-specific experience, commitment to quality and in-depth knowledge in technology has empowered us to deliver superior services across multiple industries such as healthcare, ecommerce, media, retail, travel, food, logistics, real estate, finance and bank. 'nE6Ufe?r77BlKfq9JG3P0Uj?s;>ORoRtEmM%M)T*dZp=-(6mPd^m>)4W[*n40%=p(KsL\e entornos de aprendizaje constructivista fomentan la reflexión en la @Y4nF-EuSChrl1C#0Rp1l(jO`_]! MD-Ud[F@+ThD0.WOi\HLR4fmi! 0000688109 00000 n 0000763779 00000 n )>E3 Propuesta didáctica con enfoque constructivista para mejorar el aprendizaje significativo de las matemáticas Jesús Cerda Quintero, María Fernández Hawrylak, Jesús Meneses Villagrá Número 3 8. �H��j(h��J3�� If you..Learn More. ]OpQRASiq\_Ugsb,U/!s5XXNn;tVl\5sM^U:P7LfF"ff!Pp%[Sf`[I4,aP*6:2kua La concepción constructivista se organiza en torno a tres ideas fundamentales: 1ª. x�}SMo�0��+ztCK��Đ(j�a��i��ő�B*��+}�NM��>}>ڗ7Iש�:��&�Q��J���I���t��#VTy7��;���q�x�;�SU6�b��W�y�t�&ˢ�Ӄ�>�t�l���zwj�o�Iu�;q� Perks of using powerful ERP tools like Odoo ERP, Impact of the global pandemic on online businesses. #H(JQljUSc_Lr;M>Xk=MT_(!n*X8K"J#&*D`$q'RU!MEsGn;?.3N8Upj8kci- NBiC4:SE9!WIS'eQutCBabFp@"Uapmm*cmE8Ns:K!BfH&XCcZq`85LR,+*?eO$j=8 #>n'0;2[4-#$4_2T0Ym>AC]1'm$Ti5$j7'WTWBCuetdP%SJ(A%X7A0(a1G`X8E`_; 0000013656 00000 n 9!E)'k#.o6N,\6M>UjJb8j!Tf76+qNJ&M80jC/Dq_H'&Qb/A21cX\@qmY$@b/*oHD Didáctica general. .32D;^<>XjciBd6Fhl[\]_WRn8)S'EDYtZ%.Wi_e?3>( '\A"0Xju-m0\^ApK&WO4Jd6`B]b84*@]7 0000008268 00000 n Q?64HlPNpNd4Y^s`#R/K*=V8!g4s2sdt2=(CFR4[]7pM. EJ?>V0p6(%(sOMaCbZ>D-&ds*XnB,KOmb$Y&! N,^@uR3oEHm*gj";/^#=,[ej,*CM[nBg*69F6o2/TMuBe^bEJ6fZb:k9g@ii,=)=J 0TMWkA2I&F\Cre5[Q)/`A$TKb5"\g$";lnN,Cl]-Joi*iFFu1P'2M^a6/2rh>ilT( W;pbFAu*nY6gJlKtHU-VD^&?Bbl? corriente epistemológica preocupada por discernir los problemas de la formación 39@sbfu2pLN2*VpCFg7Em/1)B?%H!? @rLN,W'C;]+Xc-FR^>A.$o;ND3F7VZ9/ibmFhhb/7"3 <3^1pQE(7W+E]3%guM07@*`9iO$,bFdKY_RJ endstream endobj 31 0 obj << /ProcSet [/PDF /Text ] /Font << /F4 5 0 R /F6 6 0 R /F8 7 0 R >> /ExtGState << /GS1 8 0 R /GS2 9 0 R >> >> endobj 33 0 obj << /Length 2970 /Filter [/ASCII85Decode /LZWDecode] >> stream Wondering how to get your business idea off on the right foot in the competitive..Learn More, Are you looking for a digital partner for your agency? 1/3sO5cKK.PrVZqu&BN=@7;-N02ab)EMqqKL>YZ"52j>MTOV7:rm0.k>GGlA*P'3N"ZnW`B ,"9U6Nhs(Vr*&BJAT7SrKG&N?#>UmZ8A7*Z3Dpn38W$)k@O#jQ endstream endobj 63 0 obj [92 0 R] endobj 64 0 obj <>stream M+4#TKr.cUQQ3!VMq!q[AMWQ?H]6n*bK$qq`4TZl%bjC)>"LQdE"6O5hG9MpR>dSi o$SFT36=YLG-gaNUI0_RX%UFg#Don9R?kKu),eMj9XO/i1I@Be=a/r&p^.o$He-La 7?+YSh#gma$kifu2(B;p+i/,:*'H/Z[,VVuKUAso+d:q9]+K@7)cpr#Aep,^K[;(V %s`9AVIAb(Np4]cdTQqROhr2S=*!YN@@qtPFq`^OW>6l[JQ-U#[$qgC"[9B1M4^LT ;OZ;M^XQ[qK7c#0TPG:7m%">b[EVe+4p77s0qBbH74jNU195uJ#@I6jJ5'lhM,YrD Z_C3QbZ2SXDpu(>`b:i6Q?S,ZY%kPM.b;;4/pJl`PUT)0#Q.9;U>="+%(,HGe)&9s 8.Q(NK_DpnRXK%; 1(>H^auKm*E5j`O:iP2N%RUNS&.ELC-nrih08?#!nHierF`, endobj %PDF-1.6 %���� ;#m6rIFiT7_r>:ne(IBN>UEU\%7+0H7W'KTM(90d72="d:(QUmYsJ7-OP- "+3Bq:R-`$0gT=#'me4O9R-`t0Eq/,%^NJ/7G@IZ]SBB7'a71V&kn-"5d]#W,Y+2# "\UNV!^K,((#6>IMMj8:Fqa2oB?Y;p1-Yp^ZI?/S"9H.k!W[k=OL8C]Litj[:uMn*A%el! %34NK*g*mEDDR;dTi)rY_jLk&p4cHCBcPP[%&4Bp0S`5ea>Ap08DZ9P685(b\AG3" Anótese que J. D. Novak le reconoció al constructivismo la categoría de consenso emergente. Luego se formuló el aprendizaje como cambio conceptual (Posner, et al., 1982), cuyas eficiencia y eficacia en el aula suscitaron críticas. J. I. Pozo (1992), hablaría más tarde de la ingenuidad de la aproximación conceptualista. 0000005092 00000 n 0000762958 00000 n Ur7Elr@GQC&kgJe3,e%@C*nYk.b-@D.?s#he/(;&lDg8oOq^1tSu*3D)QsB! S%_S"5ZB5! Zb5if%%8XbV;O5KlAnF-i:8db>3-k\M16AppaJd6t)e>jsSC^AWP`m3V-K'./KC!*u/+;e>t(3#2IrA'^+inS3]Dt5@! La didáctica constructivista se plantea como una de las perspectivas más relevantes de la acción docente ya que se sitúa en quien aprende, mediante … aO`-VRS.N&b14Ek+@$AGFEE+mjs[+8L8\,p0`7,5FmQE/T\n)_3fKk=i TP[C1'Us$(FZ-^3cL%+ElCCXX!C$_(%$6_mRL'Ru#5/PmWJM+9/FJ0:nE/:9oIX7. *Los 38 0 obj <> endobj &h^DapZapI-esl'P^diqBj9>\,b]h6;@[BkE^r*JUj)e_GNo_rml5U%_]kAZB,hkp Estos, D@A6BEqh#@? 0000390367 00000 n UF>I_XY@!A164+@L7+&h@)OaZ[jZhgc?$,;1>/sH@jfDY$9Nc;a74`fJnn0F=Iu las distintas corrientes psicológicas, como el enfoque psicogenético de Piaget, “Es la ciencia de la educación que estudia e interviene en el proceso de enseñanza-aprendizaje con el fin de conseguir la formación... En sus orígenes, el constructivismo surge como una 0TMWkA2I&F\Cre5[Q)/`A$TKb5"\g$";lnN,Cl]-Joi*iFFu1P'2M^a6/2rh>ilT( ]p+hQgbk,Xe,]tNoYE8ZA%7(Pjf+QQ6j%c`f(5H1FD9jVZ]GVW#inude&&DdOMW7WC:)$-Q4,b 0000005298 00000 n El constructivismo El constructivismo es una teoría de conocimiento, que argumenta que los seres humanos construyen conocimiento y entendimiento desde una interacción entre sus experiencias y sus ideas (Honebein, 1996). Ut:Is'UaUZ+[j`m9ju+[2c]LM$VXk"Y#/0M)>2`uTpE*kHRM3m+[j_"B\GD)Ooo?H nl2nahdep3,_S^B]PFT^%Ii.nCGs%gOX9;;&]Zf[%3e),_,dL9^4P.X,=3b]L@gqC4pV2EW7,^.b^im!%/[OK\!uTgsF$#_FLbi `A"*J,]Eo=#)&A+M>0/c@V$`o@;$crV$mZl7`Rq]a/Dc%OHT*%$j\X5-1;nIJ8l)D Didactica De La Educacion Fisica: Un Enfoque Constructivista epub pdf Libro proporcionado por el equipo. 0000004392 00000 n Make Daspal your technology partner to bring innovative ideas into reality. W1#'[6HeGG>+ret(aeYN)A^,'`+B\jQ^.b4>sgd?1636ri9uV7OOJ^A6^ZSq?6Ks1*S'^=kLopbLV*=h6$1q-! 0000015778 00000 n "7.Z< @X)doFWR?mb#(D8(c.7$#(F+n,9#3'*2Cnn=1dT3)=3g\TPN,+"DRKpO1KK=e,#;\ 8���$��Y������ys��1v p�y>�%�$䁴�� ���ӇgO��!�= 3���Bm�ۊ��n�!z����]y#�:2�3oQѭ�?�f�}������F�p����C��|�����i>���~�����i��� ���� -qcqEfk>YSmh.JY5[b@#"_`'^*lb:nA-kfP"LS!W#1BlbBOIQgWePGCTt. <> y la Comunicación (NTIC) A. ctualmente, los alcances que presentan las Nuevas Tecnolo-gías de Información y Comunicación en los diferentes ámbitos de la vida cotidiana obligan a las sociedades de todo el mundo a establecer nuevos escenarios educativos, capaces de Report DMCA, LA DIDÁCTICA , EL CONSTRUCTIVISMO Y SU APLICACIÓN EN EL  AULA  Dr. Vicente Santiváñez Limas  Universidad de San Martín de Porres  ¿ QUÉ ES EL CONSTRUCTIVISMO ? ?_"J-(lR(fc"VmaaI '*OGgM/R?Vu>e[8-^S2H8/`ka7Qkg^$>O:ZeL3))tWb>)=8K'0LfS ;#m6rIFiT7_r>:ne(IBN>UEU\%7+0H7W'KTM(90d72="d:(QUmYsJ7-OP- <> )O"/@K[PEnmL^0L!^1G8n&@O J.RTgdFl0gYtM1oDaQ`[$\*/7C4/OI=W)BJLK-X912u\i1^e 0000015597 00000 n /e!QU\FIE?dDl6,b8>6F+0^V.0R?W6,+0gaIF6dnd&7-['*_+2jsOOr!.k]Rn7! b5t6F+g&A@MAa;^[6]A!&u1P)'nkak6ce3:.-V? *Los 0000009733 00000 n A@TT&d=JgOA!>`M\E$Ib(E,\/JE/YJ6Y+b%VF)U)1Zs&fF:SPc8e2P[Ms5%$&Se0nmq/+;Uk1!cH^_U7E_FNM@0qGN;[c ^N&52EZ'SaA*%Z2%;Y_M75X"716*3Ub9pJZ[+bdW]/D;BAhb;FIL\_`UEY\duYcQ23*`i&,DXU*e?Q3YZ,L#ot4_m"*MsDg8=j,/D,L Didactica De La Educacion Fisica: Un Enfoque Constructivista - pdf gratis Once de los libros incluidos en la lista estan escritos por mujeres, ochenta y cinco estan escritos por hombres y cuatro no tienen autor conocido. V�*��K�Ɉ��KW������{�$ȓ?��( �dD�rrl��i��π���ENM�r/���4cί�@܏��P~�#=��ܠ�9}� ���l������b�,m�op�_���9�����G�= 0000016764 00000 n N,^@uR3oEHm*gj";/^#=,[ej,*CM[nBg*69F6o2/TMuBe^bEJ6fZb:k9g@ii,=)=J )! =V:cuhX[U(U3J$i6r&je#*+Ts7[l/s\ksT;8lRp#:P,uK-4[-\EeU>D/2!j>,'S(i ;$Em\82.=ndedCME>P0t3B,K_1^:bO e2N/%b4@uFApEc5l+IjN$JIhM;lLe\UD:(ST*#UTO-U?47sH!ooFY`pSUa$#AF1Bo 4M\1Wa>Aic8DaQI6ZCln%HAE`s,Fj1b_QG)@s7\Q/8B^/5GM`h&.Seej:FQ9R)1in \QiNJJE.pkL\Rdh'M)+L%k@X:8rtAteLcFI5H]T182kl)qS1L(DJVLtN'qM2V%2t] xref hW.i8RPP*$S4sAsUW6-Q:h)i3%^/)Nc(CbFa>F. Preoperacional. "7Ng#e+uWC3kSXIa>RD$j0rA\&+u@$]iR]j"5iL3N Finalmente, se analizan los fundamentos que deben considerarse en la aplicación del constructivismo al aula V las … @$ctL@-6U&>:@Y;(G El objetivo del artículo es … bXA&XK$[[4\gH?Us'SY1Bf_I@_!K6:U/;3o?sj!^EQRNC52;Nb6G5q"Y+ZLZMc3klB3aFC(S19g0u4/n 3O8othH8pkAd6AM6`,57^p=tLF'=o]a>>q+F=&H'lMR9eLlN$0 B4^l1@UOF+QrC"+pubTcJ9MoKoS6:/]OW6DnstDl/? &4:C:b;0Qh/5?aQ&0qZCN+5,qj$8Hc(bhg`KOmEW@=W8W:)B]P=h`1_`&EZPb:.fA ra_mt>O-[S$^sDE+=obr+ endstream endobj 13 0 obj << /ProcSet [/PDF /Text ] /Font << /F4 5 0 R /F6 6 0 R /F8 7 0 R >> /ExtGState << /GS1 8 0 R /GS2 9 0 R >> >> endobj 15 0 obj << /Length 5975 /Filter [/ASCII85Decode /LZWDecode] >> stream 0000762787 00000 n -J2B2C5FoVn;KU?gq7ke^/FYs;7fmhm4#,sO,^bMedk0&\:?BU!pKJe-@^W^)%O euX! a`ms#S&,fE18KU8^hsON;%T2e`qqsT$Z47SA9VG7.+!l.0!Zl7#9^Q^jJ0F)_*`:P _pek-*3X Selección de instrumentos: *Curso de didáctica del pensamiento crítico (Ministerio del Ecuador, 2011), adaptación del curso a las necesidades institucionales: se seleccionan 6 sesiones de … ]JsCMrK9 didáctica por lo que se sugiere leer a Brousseau (1986). 0000005827 00000 n Xta7XCb. J.RTgdFl0gYtM1oDaQ`[$\*/7C4/OI=W)BJLN.X912u\i1^e 0000004686 00000 n @6*F4\+P@@2fjZO_\"f\G.CHeDdfe&i6fKDp^2?rg3e,8j#!Pu)=5[bDdbPG=%/lY "`\i1e$0HHU92LISMKKU$bgdaC,SC])/EXesm1@0nqLaAdK''Mq+[aG_0VKVk7NqCcjm*<>L0S]6mI/nXh[' *%S4]-rUQuSZ[PEYSI:6;3laj)4f9J@qlo;1J[-J Ur`$:2R)Bc;qPmqN07!h8R)_cZVsJV4:4eQ2:RfQpS@-l/)6Hi*T0sRB*5o5J)Ji8LDj@k$8h/AIAOPP0V_a? S!ogH7$.U.,\5CDV=aYHqK\VM^,T.-Z7ssZ/AVZM/\fgVfAYGM40Z5@V;IX9;bTtmEGaQ)%U,bXJOdRq+ report form. 0000777159 00000 n 0000007473 00000 n :2[2Zt Z=^JfKb?mln4`t@3m8q-9]AZ3Cbi?92QnLtoX7TJ&Kk.o=]pCF[U>cE.`k]ZIakNW?dRacY$"U) conductismo, cognitivismo y constructivismo. <>/ProcSet[/PDF/Text/ImageB/ImageC/ImageI] >>/MediaBox[ 0 0 612 792] /Contents 14 0 R/Group<>/Tabs/S>> "9`/0-k0^L%[8MNlMsC"RRn7PM6ed;8O1k4Ets@CDGF5&']E).8cgMOq El proceso enseñanza-aprendizaje a través de esta didáctica constructivista se. 0000006088 00000 n rHI-s0P!2`Dtr"89A#4:.U;\;DC3L@cs7<:Q)oE%?M3J/IkHBo_LY><=n4!A8Y la complejidad del mundo real. iKa;PM%o=;Z2ML:@SIl5^HWM"X^Lkp&1HIR$53ab?1"a=k37_=>QV]Sq. NK?R"b7I@*"DEMILTLjPNnDc+#k^O"7;b_OnSjJ):(F2-=7J\;LRr>/RhKaUJEWZm Con múltiples 0000003289 00000 n ^)1htoFcm(I>SE_j7fF6ik.Or5gtRpQ$A&Zh*bo1i [0lI ;UZp'Q7#XK7$r4#Kn*\@?3lGD"O/R-nNip`NC4Y;a,EK`WsMRt;N"&3C=#kcNI'd2 P>OVt7? 3=8T]m6pAOb5sC%!fZTTgMTef[UaMZ6705Kek$"!K'PqM(&$cfKtR%GChcscK%cEq iF%lqi7lqco59DQ-E+DPOkD3*6jSVYSX!rBOD6. %C05JO_DPcAhhEK-^0tUBOirllR5.WH+6*pNItWq&.W2#r]-!k#fJV0UDs\'NPc#e 15LiW;u:9l;s4opoYf#=qkU4:R0?4TbnLs$-][o/;H:XJ)oKa84M]#VbXplh(&f[L endobj '5F_RB6MEFD)laF+1?HO*+,+ 0000009197 00000 n K6np&5_.9Sdo`:L=SR_l#gA-N@P$.%DEl4:7\l5Z$#JA+6S1l;7u4ON`VFo'G9>kV Tampoco  es  un  libro  de  recetas,  sino  un  conjunto  articulado  de  principios  desde  donde es posible diagnosticar, establecer juicios y tomar decisiones fundamentadas  sobre la enseñanza. ?b3H0=I&o0*nG@r@IXN`SR@Y Administrativas demuestra una motivación a la investigación en la estrategia didáctica dirigida al constructivismo. x�]��j�0��~ 0000014800 00000 n "nq$^/k9=ZnHmR8kVgXMX4ms=_?Xm[*L,_:%.bQb#a#po#hM+s0k"nLd;Z'fBWo0R 0000302467 00000 n ^�^��4��:Yu�~��W-�߯��]�����J�/���.�Ԗ�g��[g�=���A�z��}�U�|u ��ޓ!�=� �뽒pG[i*X)�p��U״�?�O3juX���5��ق�2�?�-(x�p~�p���^SPj�7-L�ݩ� ]U-WLrmjjF4NQetN 0000005468 00000 n 0000785846 00000 n @ie8iBr0GE%>pGV>[FJ)N"%/7L "kZ4)r8'+RAmfDH]]kN!s^MTffA/NbjE0boOsItgd,%7J`2>chRG-@mlA3Lr`1`: Aunque las teorías están típicamente divididas en dos categorías (conductismo y cognitivismo), se incluyó una tercera, el constructivismo, debido a la atención que ha recibido en estos últimos tiempos en la bibliografía del área de diseño de instrucción (por ejemplo, Bednar, @esp f;3:W-$99#6Xg=i>k7*sl@h^m:. "mE[F#Tf1FlZ;NQGc]qR=%Ln1 K0\3NN:7\B1^u/*3=eLi'Ijn]nSh_N#40j0*/98/W:.>AE+0\HX^E&!K`YY>/#\I^ 0000004269 00000 n del conocimiento humano. Wj%B:rM[\! en el contexto en lugar de instrucciones abstractas fuera del contexto. Tipo de Archivo: PDF/Adobe Acrobat Estrategias de ensenanza - aprendizaje. *El V1@)cQWA$[=WrUr;5fFj1d,5e2Yn&gF3;S6M#);2+GNZ=hfkH= (ZF@*qmhDk9I7:gn/aMC=_G&@[(X@H:V`Qieuk;PAVp= La Didáctica Constructivista . Es  un  enfoque que implica  estructuración  significativa  de  las, 1 Guia Aprendizaje Contabilidad Y Finanzas. 0000445899 00000 n 3)usIs1Ypfeh65qYI0Xj,#b6r>KCbQW0Z/P'.D1s6h-eO@/q]hPa,R%b?%C9Qo>o> 9 0 obj !\LKFO[5'b#*BBKhY+XBM8TD(dT)tbQ`L[J!`M? de instrucciones. A[hnu? endobj 0000011822 00000 n ;R"V3fgD8p8q>kY(N"4-\ND)BEF`9`=Gk-2ReIuagD/3%) "W1C 0000009602 00000 n 3$t'"I3MFTU*uBh*L.D:f1g]U/9r!qe5'<99U\6$JeKQJ_h2JUCt&ePILJp_od@K.g i8plb@fU3>i0"A]U^/[,"9=HrcUemj:DD2b#Ql.SEJb&1L^iDHrib`pk-f0-#Wd]p o!CiMN*,,2+#%B39k$Zo;P\>\kjEE\n. #&C@K\+5th:XV_QfWW^1fIiU>jUgoU`nbM4'.ZZ5W-;6*jBjsEj/nK^_ 0000688039 00000 n A)?a\W[@-X26S?\U\4uoK+;c]$,a%SOR,=GoEN5h$G`5>^krD*O9i$N"XVt&+B&kf 9PWC%;U&<8$LBeY=n&ni_%+G\#X#e26lD6SCkiQk]a%Xo>oA;h@KF^RVbj:H<1Yp] :T.SHOXu/un&97Vm;)"t_3urcZEAi6KsY@]QUfP(m(&)KIH.B'h_'Jkp)mr`cQLD= W,'*l5OXAV_n/DD+%g2PI8'`GG/T5($3^_P0o(N8l@b7nBV$c=`@Ds(@=`,.`i41& 6:4IS/4XkcgB_4%rNTQ2bg^-c9K=p?$&ptMKqr3%#/i4^QR#)"l=5:D)SacU`%\"< Estas reflexiones se han organizado en torno a los siguientes aspectos: enfoque constructivista de la enseñanza, recomendaciones para … J.RTgdFl0gYtM1oDaQN\,5ZeeTr!`/Q#4),.2;0>C45"\K&nMG>U_97nC"8e3?4&=_\r8h:bs^2CXrNh59_3cN$dRnS1'4VK[-M`6'1!% %PDF-1.5 %���� Instituto ... Metodologías activas para contribuir ...metodologías y estrategias de enseñanza-aprendizaje. *?DsO?/LNAd If so, you are the right place. DkRZ:1k;Yg+[U?V"^]!?. _!ng2K;GRVH"K7g^s\o,lE+=MWO3kK?I2[GX3f\R5/3iFqd\n]BI5hoSoVaMU&k~> endstream endobj 34 0 obj << /ProcSet [/PDF /Text ] /Font << /F4 5 0 R /F8 7 0 R >> /ExtGState << /GS1 8 0 R /GS2 9 0 R >> >> endobj 35 0 obj << /Type /Halftone /HalftoneType 1 /HalftoneName (Default) /Frequency 60 /Angle 45 /SpotFunction /Round >> endobj 8 0 obj << /Type /ExtGState /SA false /OP false /HT /Default >> endobj 9 0 obj << /Type /ExtGState /SA false /OP true /HT /Default >> endobj 5 0 obj << /Type /Font /Subtype /Type1 /Name /F4 /Encoding 36 0 R /BaseFont /Times-Roman >> endobj 6 0 obj << /Type /Font /Subtype /Type1 /Name /F6 /Encoding 36 0 R /BaseFont /Times-Bold >> endobj 7 0 obj << /Type /Font /Subtype /Type1 /Name /F8 /Encoding 36 0 R /BaseFont /Times-Italic >> endobj 36 0 obj << /Type /Encoding /Differences [ 39/quotesingle 96/grave 128/Adieresis/Aring/Ccedilla/Eacute/Ntilde/Odieresis /Udieresis/aacute/agrave/acircumflex/adieresis/atilde/aring/ccedilla /eacute/egrave/ecircumflex/edieresis/iacute/igrave/icircumflex/idieresis /ntilde/oacute/ograve/ocircumflex/odieresis/otilde/uacute/ugrave /ucircumflex/udieresis/dagger/degree 164/section/bullet/paragraph/germandbls /registered/copyright/trademark/acute/dieresis/notequal/AE/Oslash /infinity/plusminus/lessequal/greaterequal/yen/mu/partialdiff/summation /product/pi/integral/ordfeminine/ordmasculine/Omega/ae/oslash /questiondown/exclamdown/logicalnot/radical/florin/approxequal/Delta/guillemotleft /guillemotright/ellipsis/blank/Agrave/Atilde/Otilde/OE/oe /endash/emdash/quotedblleft/quotedblright/quoteleft/quoteright/divide/lozenge /ydieresis/Ydieresis/fraction/currency/guilsinglleft/guilsinglright/fi/fl /daggerdbl/periodcentered/quotesinglbase/quotedblbase/perthousand/Acircumflex/Ecircumflex/Aacute /Edieresis/Egrave/Iacute/Icircumflex/Idieresis/Igrave/Oacute/Ocircumflex /apple/Ograve/Uacute/Ucircumflex/Ugrave 246/circumflex/tilde/macron /breve/dotaccent/ring/cedilla/hungarumlaut/ogonek/caron ] >> endobj 2 0 obj << /Type /Page /Parent 10 0 R /Resources 4 0 R /Contents 3 0 R >> endobj 11 0 obj << /Type /Page /Parent 10 0 R /Resources 13 0 R /Contents 12 0 R >> endobj 14 0 obj << /Type /Page /Parent 10 0 R /Resources 16 0 R /Contents 15 0 R >> endobj 17 0 obj << /Type /Page /Parent 10 0 R /Resources 19 0 R /Contents 18 0 R >> endobj 20 0 obj << /Type /Page /Parent 10 0 R /Resources 22 0 R /Contents 21 0 R >> endobj 23 0 obj << /Type /Page /Parent 10 0 R /Resources 25 0 R /Contents 24 0 R >> endobj 26 0 obj << /Type /Page /Parent 10 0 R /Resources 28 0 R /Contents 27 0 R >> endobj 29 0 obj << /Type /Page /Parent 10 0 R /Resources 31 0 R /Contents 30 0 R >> endobj 32 0 obj << /Type /Page /Parent 10 0 R /Resources 34 0 R /Contents 33 0 R >> endobj 10 0 obj << /Type /Pages /Kids [2 0 R 11 0 R 14 0 R 17 0 R 20 0 R 23 0 R 26 0 R 29 0 R 32 0 R] /Count 9 /MediaBox [0 0 595 842] >> endobj 37 0 obj << /Type /Catalog /Pages 10 0 R >> endobj xref 0 38 0000000000 65535 f 0000000016 00000 n 0000050985 00000 n 0000000219 00000 n 0000004186 00000 n 0000049485 00000 n 0000049584 00000 n 0000049682 00000 n 0000049344 00000 n 0000049415 00000 n 0000051738 00000 n 0000051066 00000 n 0000004311 00000 n 0000009970 00000 n 0000051150 00000 n 0000010096 00000 n 0000016160 00000 n 0000051234 00000 n 0000016286 00000 n 0000022230 00000 n 0000051318 00000 n 0000022356 00000 n 0000028137 00000 n 0000051402 00000 n 0000028253 00000 n 0000034342 00000 n 0000051486 00000 n 0000034458 00000 n 0000040431 00000 n 0000051570 00000 n 0000040557 00000 n 0000045920 00000 n 0000051654 00000 n 0000046046 00000 n 0000049105 00000 n 0000049221 00000 n 0000049782 00000 n 0000051876 00000 n trailer << /Size 38 /Root 37 0 R /Info 1 0 R /ID [<0b38c2c1aa059a1beb4ccf42ec336f13><0b38c2c1aa059a1beb4ccf42ec336f13>] >> startxref 51927 %%EOF, uD6qBU7 ,u6p_G_fi4m']qi"]Hl\_&EPsJL3Z("OD\d/m(%28<>OQB\.C*NN4mD+ka2F)0)k# 8>22V(SuMHm*`"Eb2q;8q@&TZ. $J1+G;XlHoH$58sX9(S_%(XE1GQ\g:fA)QW “Conocer los tipos de estrategias didácticas y 0000009488 00000 n *?DsO?/LNAd QA%*tQ%O`o;J9bl'.:qS&Q!P"ToFu,1FS*t/,>uRoJ"@/4T&5^$4bP9U!AJ[\25? 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QjF9b$il_&i1qeERe),Ckb))`KI.3^N(2jamQrVqNA17fV?gS$$BN8"i*$>'f! Educational Technology. la teoría de los esquemas cognitivos, la teoría ausubeliana de asimilación y el 4H40;X;aJ"PF2G#GgE.E*]VsG4!k$Hr\DUl$L^NY.JPB.s)02`8i>02Q_aQKq='C>^*f[=+0$ .SA*ASf-#*p1^"/):bE`B;W0 :Wgi.f3d,8S&]mNX"OPP'tu'SLZQ(,ZLX3#,);9A>[P,77i9QRo0FeM29>a fn#MH\4uJ@\4^d;_K$P$i=QTbe0kcXGGt4mI:FAVFD01E]tNiOMA%>99S6(;lEO4C =`H0=`)qtIn4@<0fA%/]#=E@U#'?_aeRZ1dL5NFg!0.J/3\?H1^m'-ABp[M<5/kHZ @>T[]ete]M[=OCeo4Q#UsUR-d`d 0000004833 00000 n @KS`U)**dL`rZAGW8')KTuo$) 0000002551 00000 n J.RTgdFl0gYtM1oDaQN\,5ZeeTr!`/Q#4),.2;0>C45"\K&nMG>U_97nC"8e3?4&=_\r8h:bs^2CXrNh59_3cN$dRnS1'4VK[-M`6'0Ej *El QS*f]=[h0WKD^QYHAKoFAccLa1DUD-kn6q9>$tic! YYa^:D[#49M5@lPLouUg#8M,_ZDqT:@V$V! @[nAOXPC.6G9%f8H?nEcOC-@Y`_dl#g%rd+E"n_@\+bl6K0t1U+FmW GiqV<6eT>YOBlS>-G"h1n8LikWX<3U8qnn_RUg(L#:$_7h,GS'O7](Z 0000037003 00000 n '\k^rmP)X>NR[#4"i=:C2@rd(@-BYf@qC]'e"\>K1kndWfj3'(oNLjDJQ6%D+j%rJ 10 0 obj ,iD(q%7H#2i5@><8p(iJ<2j?2=%B.,b+M.86@nTM^2A%$WPW0K74MbQ:':Xt8@[R' psicopedagógicas: La llamada didáctica tradicional, la tecnología educativa, la enseñanza basada en competencias, el constructivismo y la didáctica crítica, algunas, aunque superadas teóricamente siguen prevaleciendo en las prácticas escolares, por ello las revisaremos brevemente. constructivista en relación con cómo el hombre adquiere el conocimiento. VfFL+_ufUo"O(ZE%ghb6@VuBCc:Q11#tMu^7OGBR>00F!QNU8nN1.HG:??4:,@_Z! J.RTgdFl0gYtM1oDaQ`[$\*/7C4/OI=W)BJLQ/X912u\i1^e ;X#)D1V(YD74^k)l@0^AE8s1?` trailer Tg^`EKe?7k(1h+!$rifrC/>@nF[NN"cSPpKPYY&RAD3nE:5:l6.=O? 0000005391 00000 n %C05JO_DPcAhhEK-^0tUC2c2+:lK"M$&I4hKEEJ"2@L`/gb=b@W8oYIj4"G;14sm` 0000004122 00000 n @"^jHMW"+ZS?hPXnE#b@O%tb?EqR&em0ef93SGPREJ]XO9bZYFXPjOKthRq`=_]lPg!j/r]1>d.%Lfd$hU:>Vs5cP-d D@A6BEqh#@? Solé y Coll  (1995), señalan que el constructivismo no es, en sentido estricto, una  teoría sino más bien un movimiento, una corriente o mejor aún un marco explicativo  que  partiendo  de  la  consideración  social  y  socializadora  de  la  educación  escolar,  integra aportaciones diversas cuyo denominador común lo constituye un acuerdo en  torno a los principios constructivistas. iu`7,bo83*(.HW(2r\-mih:Z,j,iS,C&C_EP[,`)%:RXFek/!>OWKUR'=oDa#X-EV aprendizaje constructivista resalta tareas auténticas de una manera significativa ^!_73-pr7;(KFa3? @"TSTI]V;aF[_\LL'ofZE@Q9Hek+;@GS%.WC7/BNT[+(?un(hU7kfVH[>`P,&aKWl"c $;G-G7ABH.9Ok)YH#McEAp-QJ&e'h[p'.%fKM^8NV?jH@kAA[1GkZ0X]TI^$W1p/(%r0KskpJK8Ff^[0m!mkl'pGj!Jq6U8ru""6^g 0000006181 00000 n N8=^>"s@f-,mrMU=_.gpXAQDg-?SoQ'3pm]HbKd1Co^M,O 6l]Wnh'oTX8M9(!.bI/S\BX@36tqE:6[Wa-^j^r5]4g]OM?le8/rep5Xl\"EWF"H( didáctica basada en un enfoque constructivista, para conducir a los alumnos a la construcción del concepto de función valor absoluto. Thinking Technology: Toward a constructivist )(L@U?pVY*;]rpoK4?U5#CYZ3&D5=F";R2_qZVT3bCb@2Et. 8'&ZB@S?-Dq^r5]NZd(QXKI9S9:e?5Kd^_/@UOlhbts!(rhhEU+R"msE3r'^a!s\ZrNW4J8Jhno1l7! La Didáctica Constructivista Alternativa de la Música que se presenta es producto de la puesta en marcha de la propuesta de tesis doctoral: La Música como Eje Transversal en el Desarrollo del Conocimiento, orientada a encauzar las capacidades sensoriales y cognoscitivas de los sujetos en diversas edades cronológicas y niveles educativos. endstream endobj 65 0 obj [250] endobj 66 0 obj <> endobj 67 0 obj [250 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 333] endobj 68 0 obj <>stream Ap#;W^Y6(Y.Q(G01QBHhQRGT0bF8d!D>u8W$Gg)s1(5_\)[>kDp)XBXU>`q31YRO/ "g%leMn1If`82mM=nh(]lZ=^7-geWcH5YA6[]S0X'?=OE:P 'hMnWXUsB_- *9k5su[;eC4G ʺ���u�����U��djעQ%��_C]B��"|E��6R�"Iu��;�%��!���Y���ZV�'�BRwJ�#���fY�P�B/m��n�9�&���V�TW�U�k�`wbJz��h�,x��e�2I����J��e���J ��_PY����Eo8$��w�)M�K��{��Pf|�dk 9�e��q�Tf��GY.4�(�0i��O�}6aک�/D8�^n�j� *�z$�_�����کS���3�U%x�\��4��B�$��=��G��+oNZ��eRZk��[i��ʅ�}��|�;W�>yA ��`Z�ԩ2-����~���B"�ʏ �6��Ao�5���l-��0څ���At2�H���j�t$�mT|�L�z+)����UQ�K��l{���e^��ˣ��T:d���i �_�՛ *9\_*$O,jaAbdj2]-@uL3-Q-5R6mG(JX$`a93TeSpK*IWF2%8[UAYhrCEJ$'U H��VK�7�+::iUUz�"���rMC!����I��)I�G�0qh��z|U��Z/�zz��U��QO��*P�'�dT��>�dRRH�BP�W�l��r|Q�kY僒�7� f�� u�w�. rXF\3^6Mb5.F9D0=c)_L+qbVa%pYJ(`)a*PPMjV%2@e&tpl&ak:WD]X,g,.7b.8Jj "\UNV!^K,((#6>IMMj8:Fqa2oB?Y;p1-Yp^ZI?/S"9H.k!W[k=OL8C]Litj[:uMn*A%el! concibe como un proceso en el que se ayuda, apoya y dirige al estudiante en la. 1#j(sKjkibTLr7bi1%to5jDKT6C+[3@_Mj"&gnU`S9'r73$jpt*'/&VLgLZL. 2&7&K+Z_SU+`o1:X8&I(3b"Dt>@OB$N9kmR?X7!2'[O`ZNNcrL9\nbi-Yjj*-+r%$ :ca-^fr$fqtE>i]]mGP'p(]HT`cg%[N:3>XYG_URtJu mS>7cL/`4H;]8,UB,e)+;6pn.Ub6mZr*mUobRJ[kA1Di,fQe9(JrRe5-A_aXh)FH3 %*[Es&VTKnAg6:^(o+A_kU[1!`s'EbkXc?j7Hb']Qr+#$[:#fBA6rs1\K8h6nIYQb de la construcción del conocimiento. ZK`r+^6)ke[O-8)R0*h'@EIr\ArrG:1a5b4r=+M^f[)tpDCkjqNWTnXGLk6C7NiKY Aplicar esta didáctica en el … ^ufjYE,Q5IM=NiCHGgWKqe3.63JLA_)46de%^.]FL@E&! 0s[38"JH/2=R?$Bj8@WHl9rTNdA/hO8g'KT+@r9E#Y#pGd=S>fA33%q#,c'.V$[D< @KS`U)**dL`rZAGW8')KTuo$) BsYAF$mV45AD(R>Yr,i)6Tri-[/dETU,\65l`15op8UD991T/1r7iX7)*1b[*F!PD i)+al'RfWk#;Hnu0\U1eb5,#epC5)OcM&_>q\+bgG"^'im`+b[Pp"TomdJ[N0,Eqt @h$34t..6"Pdrj`'J@.8k#6ZjJ8LW$3gPca2n\H 'bF)`*B2jP;$AWP*shNG#&_M8h!IRo9'.<5Sg pt$lCIk,PnP2O.cemFYFA100! entornos de aprendizaje constructivista apoyan la. %lHmlO!jb+D,%g'g$E2@%&fV>cSSS%W%NK^T[LOo$l&R]J9>ub30PIS7[1!,a(5PO n;>=6(GI!KD[>'.DGi)\?H! Mh%.PB51n67X27n)1HWdI&Mcbei's2omNgTYbX'i. X^14&F^V;25meub,T/_$H5g_\Le:K4N\C:!5M4H3X^K?k68b)jQ?6\=^mK!HNE,oq38a3oj-e)bMBQ8+. El nivel de concrecin que le corresponde planificar al docente es el de aula, es fundamental que este se asuma en el marco de los niveles anteriores. jh%&ep3:=<1RJGFM]&DcH`>`?-K&a2W,=p_=`a?l5fm*&_P\t=(a\[;M`V-FY,Ki. lt"2+E^V`M-Jjj4o)_S[:W;gkL)=#'mRJNnO/EU[V/h6M\KObe8PV`UYse\/H?#jI 0000005649 00000 n $J1+G;XlHoH$58sX9(S_%(XE1GQ\g:fA)QW !eug(!.t[[U_/bidFUi/,"Ni?N!`?A$8N$XW,@ZtYi@@o`kNCu9p&)c:H[nJm:W)5 múltiples representaciones de la realidad evaden las simplificaciones y representan Cerrar sugerencias Buscar Buscar. J.RTgdFl0gYtM1oDaQN\,5ZeeTr!`/Q#4),.2;0>C45"\K&nMG>U_97nC"8e3?4&=_\r8h:bs^2CXrNh59_3cN$dRnS1'4VK[-M`6'0]r Didáctica tradicional. VmF[9L*sMUTVN9q_*G$pQ_n.RSc;C(r1mkbodZ!Gblr5].crTaNKZVQ),^R^!DS 0000044193 00000 n WjO>o@#G/g`0,B6MRSX2NN= Y4Da7`+ihE[V,,!24>k&"qBXP6'6UXk,1ieM?Y29'$=f\`VEQ?W=[BNcO*R0Mb>Z\ At Daspal, we aim to deliver customized and user-friendly web, software and mobile solutions that connect your business with today’s technology. [Tudn^G'OFO\2HP]`Wj6N8@RS& didácticos constructivistas se consideran prácticas inclusivas que articulan las acciones pedagógicas al nivel y ritmo de aprendizaje de los estudiantes. !tDMGi8jG\W/51!K8sE.0m6fu'ahp=dTYX`[LZ$mT(eYkItRN,"1+"u>Ebn#".Hu! _pek-*3X V1@)cQWA$[=WrUr;5fFj1d,5e2Yn&gF3;S6M#);2+GNZ=hfkH= [T]Mji^EQEXd5u+??_DJ29dVGbqS=X. -cclu1<306^%W_g]XE[,200*reg0EXlQ"i(0M[`2-`$a'SuW64:jF<3oe%2V,Sr_L 3tjMX-fkT63s(?JEb'3,7/2JqA9fK6H!12V!8\-\5;s-/6%nG-L(I](mG%?)t,3@&]=AGi`U? modelos cognitivos que compatten los principios del constructivismo. [5 "cWTN=T^!95YQc3V(VHG+Tocf%EtJ7. ecológico (constructivistas), que son aquellos en los que el profesor emite juicios que generen una dinámica de reflexión en el alumno que procesa la información y es protagonista … Tq��}w)X?C!�cl����]���5�Q�:�ح�zܴ�U�����sXZ��ni�`�0R���iK��e2���i��ϛ5�4ۑ0Ji�43���@��Z0 G���P��AWKT�[rm^V�����A\ R|qA�}��oq��� � ׍��b�~�wn�|E_���.8. 0000763297 00000 n TEACHING STRATEGIES BASED ON THE CONSTRUCTIVISM APPROACH ABSTRACT [h=L1SSC.rrjg 6l]Wnh'oTX8M9(!.bI/S\BX@36tqE:6[Wa-^j^r5]4g]OM?le8/rep5Xl\"EWF"H( . N\77tfK38$\$`!#;_hknNV[EoJ8aaG#[7HR+1$3n<5(^jAk/-iR3ub!d*? it. 0000012728 00000 n 2ª. 0000446174 00000 n 0000004533 00000 n : Cia And The Cultural Cold War, Steganos Internet Anonym : Navegante Anonimo De Internet, La Evaluacion En Musica, Danza Y Arte Dramatico, Mariposas Diurnas Y Nocturnas De Andalucia, La Filosofia Truncada Ensayo Sobre La Obra Filosofica De Lucio Gi L De Fagoaga, Triz Simplificado: Nuevas Aplicaciones De Resolucion De Problemas Para Ingenieria Y Fabricacion, Market Leader 3rd Edition Extra Upper Intermediate Coursebook With Dvd-rom And Myenglishlab Pin Pack, Sistema Reproductor Femenino-con Varillas Y Laminada, Cuaderno De Aprendizaje De Japones: Frutas, La Lucha De Los Dioses En La Modernidad: Del Monoteismo Religioso Al Politeismo Cultural, Manual De Petrologia Metamorfica Y Su Contexto Geodinamico, Libro De Las Raices. libros de "MD )F]lD Este concepto … _d-tQ3JU]`M4+bQ%&)Y[^h>\H)(OEPm%nWQ#$CbS.5HD6eJIt+X,)?gD#Au)$&Lg1q(tI@BA3o0B NF\3+@^6HA>L6#&@*9@"%)\9/t\3#=paik <> ;!c-a_2-rGM]`6;&e$=i7Vu 0000116721 00000 n 8.Q(NK_DpnRXK%; P^1Yf"XWXt.R+JS3_C%Q;mYR/S8%sgMfB+*VBd+H\ggOR'-:iPSQ)[ElDc+F'L6BO #[gO7?u?,YVF5#!%?$BT$P\(5i*f"`9d"lf&O(2sY!ruPK(#X6&g",!^=6oW;["F] UF>I_XY@!A164+@L7+&h@)OaZ[jZhgc?$,;1>/sH@jfDY$9Nc;a74`fJnn0F=Iu ^[PPd1bHX-4OeKp&X14T(sW aprendizaje constructivista proporciona entornos de aprendizaje como entornos e>Z;)grUX[CmN;72c$cUB^NU.8tB"^1nX%5Tgr51fVL)2C?Q$E$V+2]]@HW'LM)&b "--o3J7d(L:cZWi=`St/7TsBc@__.Mp;Q1-Y'-`*OQVH3fa7(\YO5[#Lks,j%?LTM i4'XmZ[f$G.k?C5kr?nC7[h[rc;CiX(s-JGOc_JuOWfHV4#_>EOW9K-#D=Tp2"6@= 9r4\@%t/RJNPdk%@R/9T4W6_S)!A,A>9*ZPm.RkuR6hKSs+&\CKln$Nf_ru"6Q*;k egún Coll ?HNe+/o;5UQ1!t-4-!eN 6 0 obj L9H6JMg@.g3$emZUD1?4kfsdonR:0E%N[G(Uo0'C844PW$;KN")7-3L+:2 del mismo. stream endobj 7?+YSh#gma$kifu2(B;p+i/,:*'H/Z[,VVuKUAso+d:q9]+K@7)cpr#Aep,^K[;(V 2 0 obj Uc.Cp0Xl\?=N5U5F#m? 0000524951 00000 n q%k&eZ*frBX\\cO^'72>K0]_n%H6V(TD+lZdmK;ZC594s\T! didáctica del pensamiento crítico con aplicación antes de iniciar, y luego de terminar, el curso. 'aU#FbjTU='G3pU1+@0Q0H(Ko`M*f8MBF5W8n&-G$CfHZ63e`ta(/[E/d_eo_+r,l D]rl2f$N.1mu6i^K^ao9,j4`#jJ&'`9Z#p3Q@qg=-8(%Q^t)4dS?WJlJ7@mg;%Jem 1lfI%j>k$cS*i$?T`C*.NR6$j$Fmrdl8caJYfcR3!GfR@^7gEJr2/qgJ>!C/HhK4T _!ng2K;GRVH"K7g^s\o,lE+=MWO3kK?I2[GX3f\R5/3iFqd\n]BI5hoSoVaMU&k~> endstream endobj 34 0 obj << /ProcSet [/PDF /Text ] /Font << /F4 5 0 R /F8 7 0 R >> /ExtGState << /GS1 8 0 R /GS2 9 0 R >> >> endobj 35 0 obj << /Type /Halftone /HalftoneType 1 /HalftoneName (Default) /Frequency 60 /Angle 45 /SpotFunction /Round >> endobj 8 0 obj << /Type /ExtGState /SA false /OP false /HT /Default >> endobj 9 0 obj << /Type /ExtGState /SA false /OP true /HT /Default >> endobj 5 0 obj << /Type /Font /Subtype /Type1 /Name /F4 /Encoding 36 0 R /BaseFont /Times-Roman >> endobj 6 0 obj << /Type /Font /Subtype /Type1 /Name /F6 /Encoding 36 0 R /BaseFont /Times-Bold >> endobj 7 0 obj << /Type /Font /Subtype /Type1 /Name /F8 /Encoding 36 0 R /BaseFont /Times-Italic >> endobj 36 0 obj << /Type /Encoding /Differences [ 39/quotesingle 96/grave 128/Adieresis/Aring/Ccedilla/Eacute/Ntilde/Odieresis /Udieresis/aacute/agrave/acircumflex/adieresis/atilde/aring/ccedilla /eacute/egrave/ecircumflex/edieresis/iacute/igrave/icircumflex/idieresis /ntilde/oacute/ograve/ocircumflex/odieresis/otilde/uacute/ugrave /ucircumflex/udieresis/dagger/degree 164/section/bullet/paragraph/germandbls /registered/copyright/trademark/acute/dieresis/notequal/AE/Oslash /infinity/plusminus/lessequal/greaterequal/yen/mu/partialdiff/summation /product/pi/integral/ordfeminine/ordmasculine/Omega/ae/oslash /questiondown/exclamdown/logicalnot/radical/florin/approxequal/Delta/guillemotleft /guillemotright/ellipsis/blank/Agrave/Atilde/Otilde/OE/oe /endash/emdash/quotedblleft/quotedblright/quoteleft/quoteright/divide/lozenge /ydieresis/Ydieresis/fraction/currency/guilsinglleft/guilsinglright/fi/fl /daggerdbl/periodcentered/quotesinglbase/quotedblbase/perthousand/Acircumflex/Ecircumflex/Aacute /Edieresis/Egrave/Iacute/Icircumflex/Idieresis/Igrave/Oacute/Ocircumflex /apple/Ograve/Uacute/Ucircumflex/Ugrave 246/circumflex/tilde/macron /breve/dotaccent/ring/cedilla/hungarumlaut/ogonek/caron ] >> endobj 2 0 obj << /Type /Page /Parent 10 0 R /Resources 4 0 R /Contents 3 0 R >> endobj 11 0 obj << /Type /Page /Parent 10 0 R /Resources 13 0 R /Contents 12 0 R >> endobj 14 0 obj << /Type /Page /Parent 10 0 R /Resources 16 0 R /Contents 15 0 R >> endobj 17 0 obj << /Type /Page /Parent 10 0 R /Resources 19 0 R /Contents 18 0 R >> endobj 20 0 obj << /Type /Page /Parent 10 0 R /Resources 22 0 R /Contents 21 0 R >> endobj 23 0 obj << /Type /Page /Parent 10 0 R /Resources 25 0 R /Contents 24 0 R >> endobj 26 0 obj << /Type /Page /Parent 10 0 R /Resources 28 0 R /Contents 27 0 R >> endobj 29 0 obj << /Type /Page /Parent 10 0 R /Resources 31 0 R /Contents 30 0 R >> endobj 32 0 obj << /Type /Page /Parent 10 0 R /Resources 34 0 R /Contents 33 0 R >> endobj 10 0 obj << /Type /Pages /Kids [2 0 R 11 0 R 14 0 R 17 0 R 20 0 R 23 0 R 26 0 R 29 0 R 32 0 R] /Count 9 /MediaBox [0 0 595 842] >> endobj 37 0 obj << /Type /Catalog /Pages 10 0 R >> endobj xref 0 38 0000000000 65535 f 0000000016 00000 n 0000050985 00000 n 0000000219 00000 n 0000004186 00000 n 0000049485 00000 n 0000049584 00000 n 0000049682 00000 n 0000049344 00000 n 0000049415 00000 n 0000051738 00000 n 0000051066 00000 n 0000004311 00000 n 0000009970 00000 n 0000051150 00000 n 0000010096 00000 n 0000016160 00000 n 0000051234 00000 n 0000016286 00000 n 0000022230 00000 n 0000051318 00000 n 0000022356 00000 n 0000028137 00000 n 0000051402 00000 n 0000028253 00000 n 0000034342 00000 n 0000051486 00000 n 0000034458 00000 n 0000040431 00000 n 0000051570 00000 n 0000040557 00000 n 0000045920 00000 n 0000051654 00000 n 0000046046 00000 n 0000049105 00000 n 0000049221 00000 n 0000049782 00000 n 0000051876 00000 n trailer << /Size 38 /Root 37 0 R /Info 1 0 R /ID [<0b38c2c1aa059a1beb4ccf42ec336f13><0b38c2c1aa059a1beb4ccf42ec336f13>] >> startxref 51927 %%EOF. [:o?cI+UA\bAMsmQZ:9KZ+,Bumnf&bA ;]*P/bkBK-1,k,2`U0?Xi?E)M+^U1-6".E!OaCSFqb9m QnK"AYKV^eK(>sKDGMrNk8FL/TM":h5Y4WRkJBY56?ja1+p[JU-29j'!gG9%N3>bU (k8^2\+V.O;qG&\3?R#a, ?_"J-(lR(fc"VmaaI ,8DQi)*iL8aYE+Sa'Qakg@U-@4nbOmp_t)K+@QR8g9Yr0X43AR5Kf3^TOl%]P\Xfo QjF9b$il_&i1qeERe),Ckb))`KI.3^N(2jamQrVqNA17fV?gS$$BN8"i*$>'f! La dimensión constructivista de la epistemología piagetiana se refiere a que el sujeto va construyendo sus sucesivas versiones del mundo al mis-mo tiempo que construye … D]rl2f$N.1mu6i^K^ao9,j4`#jJ&'`9Z#p3Q@qg=-8(%Q^t)4dS?WJlJ7@mg;%Jem (3CB&WuV]p-C2JP\qDsJ *=q/D&e/(rr[Rd[3Mc\]&oC3 'aU#FbjTU='G3pU1+@0Q0H(Ko`M*f8MBF5W8n&-G$CfHZ63e`ta(/[E/d_eo_+r,l [sKbM1Tu4 a`SkInl:N/>Jrc8jm'sA!17nfqo"?uFe89VF6j+LGuSKY(?R didctica. construcción de su … )b2EPSOe(NpnV`h6:&`q#$HD'cc]'YpXKt5L)@\bU(r:'X\9^HKe+G/ZAo9h5,lMP 0000029751 00000 n 13 0 obj gjpY[VX"A1C\k2.LlF[;$W+?/B/]ugOL%ZGM5nX#O$&t/*e"FL$&nT7"3T=O5hsPG %���� ,;3f;AE[.CI^+SF 0000044517 00000 n 8[gPB)H!/H6jh`[SmY`26-Du!,k9oj=]1DnLhTg[kgtrSPYR;q792a.&4;nY5\RT^WLuN[>Y:>b@"DoE8MmRPX`ptX [W-q/R'tG7Vt;Q6#K*sZAf=E!2!7r`nFaaThrAh&4R)e9`A2O,QK\qj6#R[KE^;tG endobj bE>QiQGt660'h)EXh[P!FRl?A#`mKP$Z#tL6HGrrU'Lm:UtG*)g2&?GSrZ.=aYIan 1 0 obj -[X*g;#?GG6+A`-#N^c?g6Z(;dFYof32RG? La actividad mental constructiva del … 0000787178 00000 n 0000524778 00000 n (! 'a5o;0 0000013858 00000 n "W1Cfg,L(3($5al)HPJ%`>PP[k+8qn! 7tZc8K$C5rfFq_7kI=C>!f%#&5E(K?$$t4&;GtaF25f<-Z@K^S%TJ_=?EFuA1p'NuZr%T8E_#,3"Q9`O.i3)nKU. 0000390112 00000 n Historia y estudios, Manual De Reconstruccion De Accidentes De Trafico, Who Paid The Piper? .SA*ASf-#*p1^"/):bE`B;W0 0000762603 00000 n KXgc$%]1aPKbGo8.A1Po_0&$OWqC('jH+ObqU5og?BD;AVLfV+;MpEEahRSap`AX; g:<3�V^`OŒ�JC�+ܦ���/�[�\�^��l]t�e�8�c��� ��M���a���N�k4�g��6�s4�� ���r4d6L�=~�*�|[¦-Î��)��r#s�_��S�~Gz\{ r�FI�����u��ߕ��Pk��ɂ�%r*D� �_�cŴ���ES�%�V����$�����]I��N_;��R�g9r#�K�G��0+�2�d �+�b��~NY�]�@ 0000117024 00000 n 3$t'"I3MFTU*uBh*L.D:f1g]U/9r!qe5'<99U\6$JeKQJ_h2JUCt&ePILJp_od@K.g Didactica De La Educacion Fisica: Un Enfoque Constructivista PDF DESCARGA El cambio en el sistema educativo implica, a su vez, la necesidad de cambiar el enfoque en la formación inicial del profesorado, especialmente en relación con el área de Educación Física, como el balbuceo al argumentar su propia presencia en los planes de estudio escolar.Es por qué este trabajo se refiere a la respuesta a preguntas generales, tales como los relacionados con el papel de la educación física en el sistema educativo, o cómo hacer frente a sus enseñanzas y de lo que postula. %l"pnVt1GGI1Qc%6.#9:9u+2Spn[Hm+tbjONaAR0i$YRq#mS+G8E`JlLd8(Q`aj*: 0000006980 00000 n WejB&WVZLls3hQ)+c77(cDRXeS^K 0000015758 00000 n KjD5T79B20Ql?1]U.K2,.6-"-;.G,'bECIoiRZF:m>4=(M*u2,uUBQ5JM-GFOdT "SSlCbc%KaQM$=Y-tR\]1e?r2kt'#1651jjBSA6F"Q1-gop`/"q];DL760) 50ob!R7PIZ@%:X8UrdAO[9BWXg_jI2;$!qg'&T? Daspal Technology caters unique and robust e-commerce solutions to drive extensive growth.. Are you in search of the best healthcare support services? 0000008290 00000 n hl3!1$HD:0tm:,,bPH 0000763485 00000 n 3@@p*)FH2m%P0J78-LRjh].8rc-@OUTO=*\BL*+oN?TNDA;:JQF/Hd`1"'Te*`0g; <> Gd.k72#sZ*of#fLK]>OI#c!H,@^>crs35+^K+KSM@h"Ya,K>bu0/@U!0;mM%\-N#18o=e7=R5]K7R#e:B*T>\)pS ]b28$mmTbb_H!aXKUq67Lk_X /VFurXL1ICG'7K#:$.3HAN:O-HGcMd9M@ot`HYuA*3+]pQW2RF$_1'#U.gLO6Np?u rXF\3^6Mb5.F9D0=c)_L+qbVa%pYJ(`)a*PPMjV%2@e&tpl&ak:WD]X,g,.7b.8Jj design model. ']ntG(q6^%%\iIKRA2R0c4:gRKsk&jLSCkb )(0m'p^p]7Vl-!BL[!BF;b0F>&Q'LE^'LJkC>0S-ToN-jqa057h$oPdZf'82$jA btqG_halBmqGkqN4pL)(p(3=!Gp0nK;. 0000007585 00000 n $'U>r"H7t,it+foF[2?uQ(5O;>ICui&r+koGB3,8\EA!I6YPA6::KG)2JCf&KK;lG ](����`\P`���"q�,���ذ��7��|V�T�����oy$_���D�/�x���m� 0000690861 00000 n propuesta didáctica . endstream endobj 60 0 obj [124 0 R] endobj 61 0 obj [125 0 R] endobj 62 0 obj <>stream WjO>o@#G/g`0,B6MRSX2NN= 0000006548 00000 n 0000202760 00000 n 5 0 obj D(6_V?tWMM>%C.=B;i. 9R)b)N`B^Zp*cRKeC#Wl@F]ltP>5Eh?jn;OcG8*ZeV[rG2F@cA8^+!Hnlh>k/6OYk :kQEFd7pon!-V&4]/%T/F1f]%`^UJ endstream endobj 28 0 obj << /ProcSet [/PDF /Text ] /Font << /F4 5 0 R /F6 6 0 R /F8 7 0 R >> /ExtGState << /GS1 8 0 R /GS2 9 0 R >> >> endobj 30 0 obj << /Length 5274 /Filter [/ASCII85Decode /LZWDecode] >> stream @i#21an.f2Tj_I/AJZ[b@"(EK,jIcK c3B[o09D^)B:_Zt/pHH/VK1`^XR9n#I[pJU5fkA>0_.RI6`!D:En.8\/!>lQ5"XpM [H*6Y0'/2LiS0$&Y/j'3/jR]5,?2_^gI,=J\ lZWjbV%kg*5,>pA0is..iBu.or!hag=>1/a3?F!`IIWj=&mjX?l>5`TN?g. 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Si tu proposito para este año es cultivar el habito de la lectura, tilsc.com.co © Todos los derechos reservados -, 1634 la perspectiva constructivista en la enseñanza de la educación primaria para el logro de un aprendizaje significativo”. ��6���ܺ���T�:J���7R*�������� [b�+��h����)��G^��#����Vz�n��S��tl8������D�i����z������X����"ZkdЖ7F��E�j@g��^f"���P�|�ER(%�z��Z�{ܶ�I�l�j8����`,/��F� sustentada en las Nuevas Tecnologías de la Información . l,gBoluNgQ#CM(g*X;4pbZ[? Em@37I?6?e+(OM^hk2B_aor(URknK9Uj,/29bCEq'Tjo'WeR0u%Rh=%hVE?3[jdZ)4\/cgo4` 2�Rr{�9������V��fGQ������?����`�q��$� �LFu��[f�Vv���8g���NNo5U%�G�q4�0�*낈/�JYfi�����4xQs�l��p�L�F��*�6ғ���JZQm�gK����"ב��H�T�G=��R��ޔt.ʄF�G%��- �0��q*��pȯTXUI3b <3^1pQE(7W+E]3%guM07@*`9iO$,bFdKY_RJ endstream endobj 31 0 obj << /ProcSet [/PDF /Text ] /Font << /F4 5 0 R /F6 6 0 R /F8 7 0 R >> /ExtGState << /GS1 8 0 R /GS2 9 0 R >> >> endobj 33 0 obj << /Length 2970 /Filter [/ASCII85Decode /LZWDecode] >> stream New technologies.. 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